Dana 31. kolovoza i 1. rujna 2026. godine u Osnovnoj školi Frana Galovića u Zagrebu održan je državni stručni skup za učitelje tehničke kulture pod nazivom „Integracija tehnologije (robotika, automatika, STEM) u nastavni predmet Tehnička kultura – izazovi i dobre prakse / Cjelodnevna škola, inovacije u e-Dnevniku“, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje. Stručni skup bio je namijenjen učiteljima tehničke kulture s ciljem njihova stručnog usavršavanja u području primjene suvremenih tehnologija, robotike, automatike i STEM pristupa u nastavi tehničke kulture, kao i unaprjeđenja praktične nastave, primjene umjetne inteligencije, digitalnih alata i suvremenih pristupa planiranju i ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda. Program je obuhvatio stručna predavanja, primjere dobre prakse te niz praktičnih radionica usmjerenih neposrednoj primjeni stečenih znanja i vještina u nastavnom procesu. Program stručnog skupa i raspored predavanja i radionica organizirani su kroz dva dana, pri čemu je drugoga dana posebna pozornost posvećena radu u manjim skupinama kroz dva ciklusa radionica. Na stručnom skupu sudjelovalo je 158 učitelja, što je evidentirano potpisnom listom.
Prvoga dana stručnog skupa sudionike je pozdravila i skup otvorila mr. sc. Katarina Milković, prof., ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje. Nakon pozdravne riječi Mario Cvek, prof., viši savjetnik za informatiku, računarstvo i tehničku kulturu, predstavio je program rada i predavače te sudionike upoznao s ciljevima i sadržajem stručnog skupa.
U nastavku je izv. prof. dr. sc. Damir Purković sa Sveučilišta u Rijeci, Tehničkog fakulteta, održao predavanje „Integracija digitalnih tehnologija u nastavi tehničke kulture“. Predavanje je bilo usmjereno na mogućnosti svrhovite primjene digitalnih tehnologija u nastavnom procesu tehničke kulture te na njihovo povezivanje s praktičnim i problemski usmjerenim učenjem. Tema je sudionicima pružila uvid u mogućnosti suvremenog oblikovanja nastave i povezivanja tradicionalnih sadržaja tehničke kulture s novim tehnologijama.
Slijedilo je predavanje „Cjelodnevna škola“, koje je održao Dražen Vinković, prof., iz Osnovne škole Mate Lovraka u Velikom Grđevcu. Sudionicima su predstavljena iskustva i mogućnosti organizacije rada u okviru cjelodnevne škole te načini uključivanja nastavnih i izvannastavnih aktivnosti u širi odgojno-obrazovni kontekst.
Nakon pauze Marija Tomić, prof., iz OŠ „Vladimir Nazor“ Đakovo, održala je predavanje „Inovacije u e-Dnevniku: Nove funkcionalnosti i nadogradnje e-Dnevnika“. Sudionici su upoznati s novim mogućnostima i funkcionalnostima sustava e-Dnevnik te mogućnostima njegova učinkovitijeg korištenja u svakodnevnom radu učitelja i vođenju pedagoške dokumentacije.
Petar Dobrić, prof., iz OŠ Julija Klovića u Zagrebu i Hrvatske zajednice tehničke kulture, predstavio je „Praktične radionice tehničkih vještina (5. – 8. r.)“. Naglasak je stavljen na praktične aktivnosti i razvoj tehničkih vještina učenika viših razreda osnovne škole, uz povezivanje praktičnog rada s ostvarivanjem odgojno-obrazovnih ishoda predmeta Tehnička kultura.
U nastavku je Nikola Milas, pomoćnik voditelja Službe prometne policije, održao predavanje „Nove tehnologije u prometu – e-romobili, sigurnost i primjeri dobre prakse“. Sudionicima su predstavljene aktualne tehnologije u prometu, posebno problematika korištenja e-romobila, sigurnost sudionika u prometu te primjeri dobre prakse povezani s prometnom sigurnošću.
Prvi dan stručnog skupa zaključen je dvosatnim predavanjem i praktično usmjerenim sadržajem „Umjetna inteligencija kao podrška organizaciji nastavnog procesa i radu razrednika – od planiranja do vrednovanja u nastavi tehničke kulture“, koje su održale Sanja Vidović dipl. ing. iz OŠ „Vladimir Nazor“ Đakovo i Višnja Cvek, prof., iz OŠ Jagode Truhelke u Osijeku. Sudionicima su predstavljene mogućnosti primjene umjetne inteligencije u različitim fazama nastavnog procesa, od planiranja i pripreme nastavnih aktivnosti do praćenja i vrednovanja učeničkih postignuća, uz poseban naglasak na mogućnosti primjene u nastavi tehničke kulture.
Drugoga dana stručnog skupa program je započeo okupljanjem sudionika i njihovom podjelom u skupine prema odabranim radionicama. Organizirana su dva ciklusa radionica u trajanju od 120 minuta, uz pauzu od 15 minuta prema organizaciji pojedinih predavača. Takav način rada omogućio je sudionicima aktivno sudjelovanje, praktičan rad i izbor sadržaja prema vlastitim stručnim interesima i potrebama.
U prvom ciklusu radionica sudionicima su ponuđeni različiti sadržaji. Sanja Vidović i Višnja Cvek vodile su radionicu „AI asistent u Tehničkoj kulturi: Od personalizirane priprave do edukativne slagalice“, usmjerenu na praktičnu primjenu umjetne inteligencije u pripremi i oblikovanju nastavnih sadržaja. Petar Dobrić, Tome Kovačević i Marijan Tonković vodili su radionicu „Kurikularni pristup praktičnoj nastavi tehničke kulture u 8. razredu“, dok je Željko Ulip, mr. sc., vodio radionicu „Kurikularni pristup praktičnoj nastavi tehničke kulture u radiokomunikacijama I“.
U istom ciklusu održana je radionica „Od ideje do papirnatog modela – od prostorne predodžbe do tehničkoga crteža“, koju su vodili mr. sc. Darko Suman i Maja Vlajnić, zatim radionica „Digitalno modeliranje i vizualizacija prostora u nastavi Tehničke kulture“, koju su vodili Leon Zakanji i Ivana Zakanji, te radionica „Dizajniranje i izrada elektroničkih sklopova s tranzistorima i integriranim krugovima“, koju su vodili Dragan Stanojević i Andrea Galian Pucović. Poseban sadržaj predstavljala je i radionica „Implementacija međupredmetnih tema u nastavi tehničke kulture – od Smjernica do nastavne prakse“, koju su vodile Viktorija Vranešić i Svjetlana Urbanek.
Nakon pauze održan je drugi ciklus radionica. Radionica „AI asistent u Tehničkoj kulturi: Od personalizirane priprave do edukativne slagalice“ ponovno je omogućila sudionicima praktičan rad u području primjene umjetne inteligencije. Hrvoje Vrhovski, Ivan Dejanović i Predrag Matko vodili su radionicu „Primjena modela automatiziranih procesa u Kurikulumu nastave tehničke kulture“, dok je Jelena Tuksar, prof., vodila radionicu „Kurikularni pristup praktičnoj nastavi tehničke kulture u radiokomunikacijama II“.
U drugom ciklusu ponovno je održana radionica „Od ideje do papirnatog modela – od prostorne predodžbe do tehničkoga crteža“, kao i radionice „Digitalno modeliranje i vizualizacija prostora u nastavi Tehničke kulture“, „Dizajniranje i izrada elektroničkih sklopova s tranzistorima i integriranim krugovima“ te „Implementacija međupredmetnih tema u nastavi tehničke kulture – od Smjernica do nastavne prakse“.
