Kako tehnologija mijenja obrazovanje? Otvorena konferencija “Obrazovanje jučer, danas, sutra – posljedice i izazovi tehnološkog napretka”
Prigodom 35. obljetnice osnutka Akademije odgojno-obrazovnih znanosti Hrvatske organizirana je trodnevna međunarodna znanstvena konferencija – “Obrazovanje jučer, danas, sutra – posljedice i izazovi tehnološkog napretka”.
Odgoj i obrazovanje najznačajnije su civilizacijske stečevine te ujedno uvjet civilizacijskog napretka. To je prostor implementacije znanja i iskustva, ali i etičkih i vrijednosnih usmjerenja bez kojih ni jedna civilizacija nema budućnosti. Stoga je očekivano da Akademija odgojno obrazovnih znanosti Hrvatske, u povodu svoje značajne 35. obljetnice djelovanja, u žarište znanstvenog interesa stavlja izazove tehnološkog napretka odgoja i obrazovanja na svim razinama.
Konferenciju koja se održava od 21. do 23. listopada 2026. godine otvorila je mr. sc. Katarina Milković, prof., ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje, koja se osvrnula na važnost 35-godišnjeg djelovanja Akademije.
“Odgoj i obrazovanje nisu samo prijenos znanja. Oni su temelj razvoja pojedinca, društva i demokratske zajednice. Zato su odgojno-obrazovne znanosti iznimno važne: one nam pomažu razumjeti kako djeca i mladi uče, kako se razvijaju, kako oblikuju svoj identitet i kako ih možemo podržati da postanu samostalni, odgovorni i aktivni članovi društva”, istaknula je.
Ova znanstvena konferencija želi interdisciplinarno analizirati i istražiti obrazovanje u novom tehnološkom kontekstu, koji je obilježio početak 21. stoljeća. Upravo zato otvara mnoge teme poput “Učitelj i učenik u doba umjetne inteligencije: što ostaje ljudsko?”, “Uloga obrazovanja u eri post-istine: borba protiv dezinformacija, polarizacije, banalizacije i teorija zavjere”, “Između ekrana i stvarnosti: suživot umjetne inteligencije i dječjeg razvoja”, “Učenje kao Tik Tok trend: analiza #Studytok-a u Hrvatskoj”.
Trodnevna konferencija održava se u Brelima pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, a u suradnji sa: Sveučilištem u Zagrebu, Učiteljskim fakultetom, Sveučilištem Algebra Bernays, Sveučilištem u Zagrebu, Edukacijsko-rehabilitacijskim fakultetom, Hrvatskom udrugom kinezioloških metodičara i Veleučilištem u Virovitici.
“Asistivna tehnologija i potpomognuta komunikacija su prozor u svijet i temelj inkluzije!”
U Zagrebu se održava dvodnevna međunarodna konferencija o naprednoj tehnologiji za djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom.
S naglaskom na asistivnu tehnologiju i potpomognutu komunikaciju, konferencija ima bogat program predavanja i radionica koje omogućuju praktično iskustvo s naprednim tehnologijama. Predavanja pokrivaju najnovija istraživanja i primjere dobre prakse.
Od 21.-22. listopada 2026. strani i domaći izlagači dotiču se tema poput “Tko bira MOJE riječi?”, “ATipična procjena – Kako pronaći pravi komunikacijski sustav za svako dijete?”, „Imam ideju!”: Suoblikovanje igre vođene od strane djeteta za komunikaciju, kontrolu i zajedničko sudjelovanje” i mnoge druge koje na zanimljiv način proniču odgovore na važna pitanja s kojima se susreću edukacijski rehabilitatori, logopedi, roditelji i korisnici.
Na samom početku, u ime Agencije za odgoj i obrazovanje, okupljenima se obratila pomoćnica ravnateljice Mara Capar, mag. rehab. educ. istaknuvši kako asistivna tehnologija i potpomognuta komunikacija odavno nisu alati ili tek tehnološki trendovi.
“Oni su glas onima koji ga traže, prozor u svijet i temelj prave inkluzije. AZOO prepoznaje izazove s kojima se svakodnevno susrećete u praksi. Naša je trajna misija i odgovornost pružiti vam punu podršku u profesionalnom razvoju, jačanju kompetencija i usvajanju suvremenih metoda rada. ATAAC je neprocjenjiva platforma za razmjenu znanja i dobrih praksi s domaćim i međunarodnim stručnjacima.”, rekla je.
Ove godine, ističu organizatori, po prvi put konferencija nudi dva programa u isto vrijeme: stručni program te novi znanstveni dio s recenziranim radovima, usmenim i poster prezentacijama te zbornikom radova.
Ova je konfrencija i dalje važno mjesto susreta edukacijskih rehabilitatora, logopeda, radnih terapeuta, učitelja, inženjera, inovatora, roditelja i korisnika. S više od 1000 sudionika iz više od 50 zemalja, ATAAC je danas najveća stručna konferencija o asistivnoj tehnologiji i AAK-u u Europi.
Što o Oskaru zvanja kažu mediji?
U Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, 7. i 8. listopada 2026. godine Agencija za odgoj i obrazovanje po prvi puta je dodijelila priznanja Oskar zvanja odgojno-obrazovnim radnicima napredovalim u jedno od triju položajnih zvanja.
U školskoj godini 2025./2026. napredovala su 1352 odgojno-obrazovna radnika: u položajno zvanje mentor napredovao je 601 odgojno-obrazovni radnik (69 DV; 342 OŠ i 187 SŠ), u položajno zvanje savjetnik 529 odgojno-obrazovnih radnika (51 DV; 274 OŠ i 204 SŠ), a u položajno zvanje izvrstan savjetnik napredovalo je 222 odgojno-obrazovna radnika (11 DV; 114 OŠ i 97 SŠ).
Evo što su o Oskaru zvanja prenijeli mediji:
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih – Dodijeljena priznanja „Oskar zvanja”
Dodijeljena priznanja “Oskar zvanja” za 1352 odgojno-obrazovna radnika – HRT
Napredovalo 1.352 odgojno-obrazovnih djelatnika: ‘Nije toliko do novca, motivacija su sretna djeca’
Imamo popis srednjih škola u kojima je napredovalo najviše profesora: ‘Učenici to osjete’
Oskar zvanja, Oskar znanja i nagrađivanje u povodu Dana učitelja | Osnovna škola Josipovac
Oskar zvanja stigao je u škole: Pogledajte tko je osvojio prestižno priznanje – stijena.info
Dodijeljena priznanja „Oskar zvanja” – TV Nasice.com
Oskar zvanja stiže u Osijek: Preko 30 prosvjetnih djelatnika među ovogodišnjim dobitnicima – SiB.hr
Hrvatski radio Vukovar > Mix zona
„Oskar zvanja“ za izvrsnu savjetnicu Anitu Tufekčić – PRESS 032
7 Oskara zvanja dobilo 7 nastavnika čakovečke Gimnazije- Međimurje Press
Sedam nastavnika Gimnazije Josipa Slavenskog Čakovec dobilo Oskar zvanja
Devet učitelja i nastavnika iz naše županije među 518 najboljih u Hrvatskoj | Šibenski Kanal
Knjižničar Vedran Šperanda: Ljubav prema knjizi gradi se od najranije dobi – Radio Nova Gradiška
Među dobitnicima priznanja Oskar zvanja ima i naših učiteljica i učitelja – Radio Daruvar
OSKAR ZVANJA ZA… – Svetonedeljski list (www.sventv.info) | Facebook
Svečanost dodjele priznanja Oskar zvanja – izjava Katarina Milković
Profesionalni identitet pedagoga u dječjem vrtiću – održan državni stručni skup u Lovranu
U Lovranu je 14. i 15. listopada 2026. godine, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, održan državni stručni skup za stručne suradnike pedagoge u dječjim vrtićima pod nazivom „Profesionalni identitet pedagoga u dječjem vrtiću“. Dvodnevni stručni skup bio je posvećen promišljanju profesionalne uloge pedagoga, razvoju profesionalnog identiteta te jačanju suradničke i refleksivne kulture u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja.
Program skupa obuhvatio je predavanja, primjere iz odgojno-obrazovne prakse u dječjim vrtićima, raspravu pedagoške radionice i druge aktivnosti kojima su otvorena važna pitanja suvremene pedagoške prakse, profesionalne odgovornosti i kontinuiranoga stručnog razvoja stručnih suradnika pedagoga. Skup su vodile i moderirale više savjetnice za predškolski odgoj Sanja Jelovčić, prof., i mr. sc. Andreja Silić.
Stručni program započeo je predavanjima koja su postavila širi teorijski i stručni okvir za promišljanje uloge pedagoga u suvremenom dječjem vrtiću. Prof. dr. sc. Lidija Vujičić s Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci govorila je o pedagogu kao pedagoškom lideru i istraživaču promjena koje oblikuju djetinjstvo, dok je prof. dr. sc. Jasminka Zloković s Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci izlagala o pedagoškim aspektima promicanja mentalnog zdravlja djece i mladih.
Prvi dan skupa bio je organiziran u tri tematska bloka: suradnički odnosi i profesionalna uloga pedagoga, refleksivna praksa i istraživački pristup radu te profesionalni razvoj i cjeloživotno učenje.
U okviru prvoga tematskog bloka razmatrane su brojne uloge pedagoga, izazovi oblikovanja profesionalnog identiteta, uloga pedagoga u razvoju kulture ustanove te važnost osiguravanja kontinuiteta podrške djetetu tijekom prijelaza između odgojno-obrazovnih okruženja. Posebna pozornost posvećena je razvoju suradničke kulture i razumijevanju pedagoga kao stručnjaka koji povezuje različite dionike odgojno-obrazovnog procesa.
Drugi tematski blok bio je usmjeren na refleksivnu praksu i istraživački pristup radu. Obuhvatio je teme komunikacijskih izazova, stvaranja kulture prihvaćanja rizične igre u dječjem vrtiću te izgradnje profesionalnog identiteta pedagoga zajedničkim učenjem s odgojiteljima. Radionice su bile posvećene razvoju refleksivne prakse i modelima refleksivnih dijaloga, naglašavajući važnost zajedničkog promišljanja, razmjene iskustava i kontinuiranog unapređivanja odgojno-obrazovne prakse.
Treći tematski blok usmjerio se na profesionalni razvoj i cjeloživotno učenje kao važne čimbenike transformacije profesionalnog identiteta pedagoga. Kroz primjere iz prakse, izlaganja i radionice razmatrani su razvoj zajednice učenja, poticanje cjeloživotnog učenja u dječjem vrtiću te izgradnja zajednica profesionalnog učenja. Time je istaknuta važnost kontinuiranog stručnog razvoja i suradničkog djelovanja za razvoj pojedinca i ustanove u cjelini.
Drugoga dana skupa naglasak je stavljen na partnerstvo u praksi, suvremeno razumijevanje profesionalnog identiteta pedagoga te vrijednosti, etiku i profesionalnu odgovornost. Doc. dr. sc. Bojana Vignjević Korotaj s Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci govorila je o važnosti odnosa pedagoga i odgojitelja u pedagoškom radu, dok je Kolinda Vučinić, prof., iz Dječjeg vrtića Rijeka, ujedno predavačica na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Rijeci, otvorila pitanje identiteta pedagoga između očekivanja, odgovornosti i profesionalnog razvoja.
U četvrtom tematskom bloku raspravljalo se o granicama profesionalne autonomije odgojitelja i odgovornosti pedagoga, ulozi pedagoga u prevenciji profesionalnog sagorijevanja odgojno-obrazovnih radnika te mogućnostima daljnjeg razvoja profesionalnog identiteta. Radionički dio programa bio je usmjeren na vrijednosti kao temelj profesionalne odgovornosti te na odnos znanja, vrijednosti i odgovornosti u svakodnevnom radu pedagoga.
Završni dio stručnog skupa bio je posvećen individualnon promišljanju profesionalne uloge stručnog suradnika pedagoga u dječjem vrtiću i važnosti ulaganja u vlastiti profesionalni razvoj I razvoj kompetencija.
Državni stručni skup „Profesionalni identitet pedagoga u dječjem vrtiću“ pružio je sadržajan okvir za stručno promišljanje složenosti i važnosti uloge stručnog suradnika pedagoga u suvremenim dječjim vrtićima. Program je obuhvatio ključna pitanja profesionalnog identiteta, razvoja kvalitete odgojno-obrazovne prakse i odgovornosti pedagoga u stvaranju poticajnoga okruženja za učenje i razvoj djece.
Stručni skup okupio je 125 sudionika koji su visokim ocjenama procijenili kvalitetu njegove organizacije (4,71), vođenje (4,95) te važnost sudjelovanja za osobni profesionalni razvoj (4,66).
Skup je zaključen završnim riječima i dogovorom za buduće zajedničke aktivnosti čime je zaokružen dvodnevni program stručnog usavršavanja posvećen profesionalnom razvoju stručnog suradnika pedagoga i promišljanju njegove uloge u kontinuiranom unapređivanju kvalitete ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja.
Potpisan Sporazum o suradnji s Javnom ustanovom Zavod za odgoj i obrazovanje Županije Zapadnohercegovačke
Agencija za odgoj i obrazovanje i Javna ustanova Zavod za odgoj i obrazovanje Županije Zapadnohercegovačke potpisali su u Zagrebu, 19. listopada 2026. godine, Sporazum o suradnji.
Tim su sporazumom definirani oblici suradnje, a to je uspostava i razvoj institucionalne suradnje u području odgoja i obrazovanja.
Suradnja će obuhvaćati, između ostaloga, stručno usavršavanje učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i drugih odgojno-obrazovnih radnika, organizaciju i zajedničko sudjelovanje na stručnim skupovima, razmjenu stručnih materijala, provedbu zajedničkih projekata od zajedničkog interesa.
Sporazum su potpisale čelnice institucija, mr. sc. Katarina Milković, prof., ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje i Jadranka Bošnjak, ravnateljica Javne ustanove Zavod za odgoj i obrazovanje.
Prilikom potpisa izraženo je obostrano zadovoljstvo zbog suradnje te promicanja zajedničkih vrijednosti.
Potpisan Sporazum o suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje Republike Hrvatske
Održana katehetska jesenka škola: „Autizam – razumjeti, prihvatiti, uključiti“
U suorganizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Nacionalnog katehetskog ureda Hrvatske biskupske konferencije u Zagrebu je, u prostorima HBK-a, 16. i 17. listopada 2026. godine održan državni stručni skup za vjeroučitelje u posebnim uvjetima odgoja i obrazovanja, ali i vjeroučitelje u redovitom sustavu škola koji u svom radu imaju učenike s teškoćama. Ovogodišnja tema „Katehetske jesenske škole“ bila je: “Autizam – razumjeti, prihvatiti, uključiti: izazovi i mogućnosti u odgojno-obrazovnom radu“.
Kao i svake godine do sada, ova plodna suradnja uvijek iznova pred sudionike Katehetske jesenske škole postavlja i obrađuje životne i aktualne teme koje su kao stručna nadgradnja potrebni te su od velike koristi i pomoći u svakodnevnom zahtjevnom radu s djecom s teškoćama.
Nakon himne Republike Hrvatske i prigodne uvodne molitve sudionicima se obratio predsjednik Vijeća Hrvatske biskupske konferencije za katehizaciju i novu evangelizaciju đakovačko-osječki nadbiskup Đuro Hranić.
„Osobe iz spektra autizma često ustrajne u svojim nastojanjima; mogu brzo spoznati strukture i okvire, prepoznati kontekste. Takve osobe misle, rekli bi suvremeni pedagozi ‘outside the box’ (izvan kutije) – nekonvencionalno; iskrene su; imaju istančan smisao za pravednost; brižne su, savjesne, mnogo toga… Sve ono što nama danas tako nedostaje.“, istaknuo je mons. Hranić.
Prigodnim riječima sudionicima skupa obratila se ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje mr. sc. Katarina Milković, prof. koja je naglasila važnost ovogodišnje teme.
„Ova tema nije sporedna tema, nego je stjecanje znanja i vještina za rad s učenicima s teškoćama, svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, šire društvene zajednice i cijeloga društva temeljni uvjet za kvalitetan odgoj i obrazovanje i kako ulaganje u ovakvu vrstu usavršavanja nije samo trošak, već investicija u budućnost.“, rekla je.
U dva dana predavanje obrađene su brojne teme poput „Od istraživanja do promjene pristupa podršci – uključivanje perspektive osoba u spektru autizma“, „Ponašanje kao poziv u pomoć: razumijevanje izazovnih trenutaka kod učenika u spektru“, „Potpomognuta komunikacija: podrška razumijevanju, izražavanju i uključivanju učenika s autizmom“, ali su održane i brojne pedagoške radionice.
Ovaj stručni skup želi osvijestiti i razumjeti važnost informacije i formacije učitelja kako se upoznati i primjenjivati alate i vještine koji su potrebni kako bi se stekle vještine koje pomažu riješiti situacije u svakodnevnom životu škola i ustanova. U dva dana, uz pomoć predavača, interaktivno se, razmišljalo i razgovaralo o ovoj izazovnoj i zahtjevnoj temi u kontekstu neposrednog odgojno-obrazovnog rada, a sve kroz prizmu dobrobiti svih sudionika u procesu, učitelja, učenika i njihovih roditelja.
Poziv ravnateljima predškolskih ustanova i voditeljima ŽSV-a za prijavu na konferenciju Dani Agencije za odgoj i obrazovanje, 2026.
Agencija za odgoj i obrazovanje u okviru Projekta ISKRA – Jačanje kompetencija odgojno-obrazovnih radnika u skladu s reformskim procesima – faza I (u daljnjem tekstu Projekta) poziva članove ciljnih skupina Projekta: voditeljice i voditelje županijskih stručnih vijeća i ravnateljice i ravnatelje predškolskih ustanova na prijavu na konferenciju Dani Agencije za odgoj i obrazovanje, 2026.
Konferencija će se održati u Hotelu Pical, Pical 2, 52440 Poreč, s početkom u srijedu, 25. studenog 2026. u 16:00 sati i završetkom u petak, 27. studenog 2026. godine u 14:00 sati.
Za sve sudionike osiguran je smještaj u dvokrevetnim sobama na bazi dva noćenja s doručkom u hotelima Parentino i Pical, sudjelovanje na konferenciji i prijevoz autobusom.
Prijave za sudjelovanje traju do 11. studenog 2026. godine u 12:00 sati, odnosno do popune svih dostupnih mjesta.
Nepravodobne prijave neće se uvažiti.
Za potpunu prijavu potrebno je popuniti dva obrasca:
- Zajednički prijavni obrazac na poveznici: Prijavni obrazac konferencije Dani Agencije za odgoj i obrazovanje, 2026.
- Zasebni prijavni obrazac na poveznicama:
- Za ravnateljice i ravnatelje predškoslkih ustanova: Poveznica – ETTAEDU
- Za voditeljice i voditelje županijskih stručnih vijeća: Poveznica – EMA
Ako jedan od dva obvezna obrasca nije pravovremeno popunjen, prijava se nakon 48 sati briše iz sustava, te je potrebno ponovno se prijaviti.
Poveznice na obrasce na sustavima ettaedu i EMA nalaze se i unutar zajedničkog obrasca, na poveznici:
Prijavni obrazac konferencije Dani Agencije za odgoj i obrazovanje, 2026.
Program konferencije bit će objavljen naknadno, a odabir predavanja i radionica bit će omogućen po dolasku prilikom registracije.
Konferencija Dani Agencije za odgoj i obrazovanje, 2026. i Projekt financirani su sredstvima Europskog socijalnog fonda plus i državnog proračuna Republike Hrvatske.
Održan državni stručni skup za edukacijske rehabilitatore
Državni stručni skup za edukacijske rehabilitatore Republike Hrvatske održan je u Brelima, od 12. do 14. listopada 2026. godine, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, u suradnji s relevantnim stručnim i akademskim predavačima i voditeljima radionica.
Na skupu je sudjelovalo više od 100 sudionika iz odgojno-obrazovnog sustava i srodnih područja. Skup je okupio edukacijske rehabilitatore, učitelje, stručne suradnike, ravnatelje, predstavnike akademske zajednice te roditelja i učenika, čime je otvoren prostor za razmjenu različitih perspektiva o razvoju inkluzivnog obrazovanja.
Skup je otvorila mr. sc. Katarina Milković, prof., ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje, uz dr. sc. Anu Skender, predsjednicu Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora, i prof. dr. sc. Luku Bonettija, prodekana za studije i studente Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta.
Programom su moderirale Mara Capar i Elizabeta Haničar, više savjetnice za edukacijske rehabilitatore u Agenciji za odgoj i obrazovanje.
Središnja tema skupa bila je razvoj uloge edukacijskih rehabilitatora od individualne podrške prema izgradnji inkluzivne zajednice.
Program je povezao znanstvena i stručna izlaganja, prikaze primjera dobre prakse, tematski okrugli stol i praktične radionice. Sadržaji su bili aktualni, stručno utemeljeni i odmjereno raspoređeni, a osobitu vrijednost činili su brojni konkretni primjeri iz odgojno-obrazovne prakse koji su sudionicima omogućili povezivanje stručnih spoznaja sa svakodnevnim radom.
Tematski okrugli stol „Od vizije do prakse, naša odgovornost – kako graditi inkluzivnu zajednicu za svako dijete?” posebno je obilježilo ravnopravno sudjelovanje učenika i roditelja, čije su perspektive obogatile raspravu i pridonijele promišljanju inkluzivnog obrazovanja iz iskustva onih na koje se podrška neposredno odnosi.
Njihove perspektive dale su raspravi dodatnu vrijednost i jasno podsjetile da se inkluzivno obrazovanje ne može promatrati samo iz perspektive stručnjaka i ustanova, nego i kroz iskustva onih na koje se podrška neposredno odnosi. Rasprava je otvorila pitanja odgovornosti svih sudionika, stvarnih mogućnosti sudjelovanja, pripadanja i napredovanja te načina na koje se vizija inkluzije pretvara u svakodnevnu praksu.
Dr. sc. Ana Skender, predsjednica Hrvatske komore edukacijskih rehabilitatora, i doc. dr. sc. Ana Katušić s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta predstavile su mjerne instrumente u edukacijskoj rehabilitaciji. Prikaz je otvorio prostor za stručno promišljanje o svrsi pojedinih instrumenata, području njihove primjene te važnosti odgovarajućih kompetencija, edukacije i uvjeta uporabe.
Petar Josipović iz CARNET-a predstavio je inovacije u e-Dnevniku i mogućnosti digitalnog praćenja napretka učenika s teškoćama, s naglaskom na razvoj digitalnih funkcionalnosti koje mogu poduprijeti dokumentiranje i praćenje odgojno-obrazovnog rada.
Program drugoga dana uključio je i izlaganje prof. dr. sc. Miroslava Vrankića s Tehničkog fakulteta Sveučilišta u Rijeci „Primjena umjetne inteligencije u radu s učenicima s teškoćama”, koje je aktualiziralo mogućnosti primjene suvremenih tehnologija i asistivnih rješenja u pružanju podrške učenicima.
Paralelne radionice omogućile su dublju obradu tema i aktivno sudjelovanje sudionika. Radionica više savjetnice za stručne suradnike pedagoge i odgajatelje u učeničkim domovima iz Agencije za odgoj i obrazovanje Kristine Šunjić „Dijete u središtu profesionalne podrške i odgovornosti” bila je usmjerena na suradničko djelovanje različitih stručnjaka, zajedničku odgovornost i povezivanje djetetovih potreba sa svakodnevnom praksom ustanove.
Zaključni naglasci skupa usmjerili su sudionike na promišljanje konkretnih promjena koje mogu ostvariti u vlastitoj profesionalnoj ulozi kako bi učenici s teškoćama imali više mogućnosti za sudjelovanje, osjećaj pripadnosti i napredovanje. Program je potvrdio važnost suradnje stručnjaka, uvažavanja perspektive učenika i roditelja te povezivanja stručnih znanja s praksom. Sadržajna izvrsnost, odmjerenost programa, kvaliteta primjera iz prakse i aktivno sudjelovanje sudionika pridonijeli su vrijednosti skupa i njegovu poticajnom ozračju.
Skup je zaključen zajedničkim osvrtom i evaluacijom. Rezultati evaluacije priložit će se izvješću nakon obrade prikupljenih odgovora.
Agencija za odgoj i obrazovanje uručila priznanja Oskar zvanja odgojno-obrazovnim radnicima napredovalim u zvanje mentora, savjetnika i izvrsnih savjetnika
U Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, 7. i 8. listopada 2026. godine Agencija za odgoj i obrazovanje po prvi puta je dodijelila priznanja Oskar zvanja odgojno-obrazovnim radnicima napredovalim u jedno od triju položajnih zvanja. U školskoj godini 2025./2026. napredovala su 1352 odgojno-obrazovna radnika: u položajno zvanje mentor napredovao je 601 odgojno-obrazovni radnik (69 DV; 342 OŠ i 187 SŠ), u položajno zvanje savjetnik 529 odgojno-obrazovnih radnika (51 DV; 274 OŠ i 204 SŠ), a u položajno zvanje izvrstan savjetnik napredovalo je 222 odgojno-obrazovna radnika (11 DV; 114 OŠ i 97 SŠ).
Pozdravnim riječima okupljenima se obratila ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje mr. sc. Katarina Milković, prof. istaknuvši:
„Odluka da javnom dodjelom priznanja početkom mjeseca listopada, kada tradicionalno obilježavamo Dan učitelja, donijeli smo s ciljem podsjećanja javnosti na ulogu i značaj odgojno-obrazovnih radnika koji svakodnevno stvaraju i unaprjeđuju kvalitetu hrvatskog odgojno-obrazovnog sustava uz snažnu podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih i Agencije za odgoj i obrazovanje, a proizlazi iz iskrene potrebe da jasno pokažemo koliko cijenimo znanje, predanost i profesionalni rast i razvoj odgojno-obrazovnih radnika. Vodeći se mišlju kako je Agencija za odgoj i obrazovanje od ranije u javnosti poznata po dugogodišnjoj dodjeli Nagrade Oskar znanja, najprestižnijeg priznanja koje se dodjeljuje učenicima osnovnih i srednjih škola za osvojeno prvo mjesto na državnoj razini natjecanja iz znanja, glazbe i plesa te iznimna postignuća ostvarena na međunarodnim natjecanjima i olimpijadama, priznanju odgojno-obrazovanim radnicima napredovalim u položajna zvanja kao potvrdi dugogodišnjeg rada, stručnosti, odgovornosti i spremnosti da se vlastitim iskustvom doprinosi kvaliteti odgojno-obrazovnog sustava Republike Hrvatske nadjenuli smo naziv Oskar zvanja! Valja naglasiti kako se priznanjima Oskar znanja i Oskar zvanja želimo pokloniti izvrsnosti, jednim priznanjem slavimo izvrsnost učenika, a drugim izvrsnost onih koji ih odgajaju, poučavaju, usmjeravaju i svojim primjerom pokazuju što znači trajno ulagati u znanje i profesionalni razvoj. Priznanje Oskar zvanja priznanje je pojedincu, ali i učiteljskom pozivu“.
Dobitnicima priznanja Oskar zvanja čestitke su uputili ministar znanosti, obrazovanja i mladih, prof. dr. sc. Radovan Fuchs, ravnateljica Uprave za odgoj i obrazovanje mr. sc. Vesna Šerepac, ravnatelj Uprave za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja Momir Karin i načelnik Sektora za rani i predškolski te osnovnoškolski odgoj i obrazovanje Igor Rukljač.
Izvedbom himne Republike Hrvatske i Učiteljske himne, skladatelja Ivana Zajca svečanost dodjele priznanja uveličao je Akademski pjevački zbor Ufovci Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, pod ravnanjem Diane Atanasov Piljek, uz klavirsku pratnju Nikole Sebastijana Jambrošića te Zbor ravnatelja, pod ravnanjem Ivice Ivanovića.
U ime dobitnika priznanja Oskar zvanja nazočnima su se obratili Suzana Hitrec, ravnateljica Upravne škole Zagreb, Katarina Tolja, ravnateljica Gimnazije Dubrovnik, Ljiljana Klinger, ravnateljica Osnovne škole Matije Gupca, Darija Kadliček, odgajateljica u Dječjem vrtiću Radost i Marko Prpić, učitelj hrvatskog jezika u Osnovnoj školi Središće i zahvalili Agenciji za odgoj i obrazovanje, obitelji i kolegama kao i ostalima koji ih prate i podržavaju na profesionalnom putu, te istaknuli važnost priznanja za stručnost i predanost.
Agencija za odgoj i obrazovanje upućuje iskrene čestitke svim dobitnicama i dobitnicima priznanja Oskar zvanja, sa željom da s jednakom strašću, stručnošću, odgovornošću i predanošću pridonosite rastu i razvoju djece i mladih, svojih ustanova, odgojno-obrazovnog sustava i zajednice u cjelini i s ponosom nosite maleni znamen Oskar zvanja, kao simbol vašega profesionalnog puta, ali i kao podsjetnik na vrijednost stručnog usavršavanja, napredovanja i trajnog ulaganja u sebe i profesiju.
Čestitka povodom Dana učitelja
Poštovane učiteljice i učitelji, nastavnice i nastavnici, stručne suradnice i stručni suradnici, odgajateljice i odgajatelji, ravnateljice i ravnatelji,
Svjetski dan učitelja prilika je zastati i zahvaliti vam za sve ono što svakoga dana činite za djecu i mlade, za znanje koje im prenosite, pitanja koja im postavljate, ohrabrenje koje im pružate i povjerenje koje gradite.
Biti učitelj znači mnogo više od poučavanja. To je iznimno odgovorna i zahtjevna profesionalna uloga u kojoj se istodobno odgaja i obrazuje, prepoznaje potreba svakog djeteta, potiče znatiželja i stvaraju uvjeti u kojima dijete razvija svoje sposobnosti i vjeru u sebe.
U vremenu brzih promjena i brojnih novih izazova, vaša stručnost, otvorenost za učenje i spremnost na promišljanje vlastitog rada od posebne su važnosti. Jednako je važno ono što se ne može uvijek mjeriti ni izmjeriti, osobito odnos koji gradite s učenicima te osjećaj sigurnosti, pripadnosti i prihvaćenosti koji stvarate u svojim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Učitelj ostavlja trag. Ponekad ga vidimo odmah, a ponekad tek godinama poslije, kada učenik spozna da je tek jedna riječ, poticaj ili vjera u njega bila važna za njegov životni put.
Agencija za odgoj i obrazovanje bit će vam podrška i u narednom razdoblju, mjesto susreta, profesionalnog rasta i razvoja, razmjene iskustava i zajedničkog promišljanja o tome kako odgoj i obrazovanje učiniti kvalitetnijim i suvremenijim.
U ime Agencije za odgoj i obrazovanje i svoje osobno, zahvaljujem vam na znanju, stručnosti, entuzijazmu i posvećenosti kojom gradite temelje za budućnost naše djece i mladih i želim vam puno profesionalne podrške, zadovoljstva i uspjeha u radu.
Sretan vam Svjetski dan učitelja!
mr. sc. Katarina Milković, prof.
ravnateljica