Nastavni materijali, metode za poučavanje i učenje i metode za vrednovanje i samovrednovanje
Prošao je velik broj godina a da u školskim programima nije bilo građanskog odgoja i obrazovanja. Nije se posvećivala pozornost razvoju građanske kulture kakvu treba suvremeno društvo za čiji su razvoj potrebna znanja, vještine i vrijednosti, poput, na primjer, socijalne solidarnosti kao stožerne društvene vrijednosti jer na njoj počiva suvremeno radno-pravno nacionalno i međunarodno zakonodavstvo, o njoj ovisi društvena kohezija i društveni razvoj.
Ugrađivanje građanskog odgoja i obrazovanja kao kroskurikularne teme i kao jedne od osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje u kurikule osnovne i srednje škole sukladno je Strategiji za izradu i razvoj Nacionalnog kurikula za predškolski odgoj, opće obvezno, srednjoškolsko obrazovanje, te Nacionalnom okvirnom kurikulu.
Ugrađivanje ove teme u kurikule osnovne i srednje škole vezano je za provođenje mjere 123.2. Nacionalnog programa zaštite i promicanja ljudskih prava od 2008. do 2011., za provođenje Nacionalne strategije za stvaranje poticajnog okruženja za razvoj civilnoga društva od 2006. do 2011, za provođenje Nacionalnog programa za borbu protiv korupcije, Nacionalog plana za borbu protiv diskriminacije 2008. – 2013 i drugih odgovarajućih dokumenata. Radi praktične provedbe građanskog odgoja i obrazovanja u Agenciji za odgoj i obrazovanje izrađeni su moduli opremljeni kurikulima, nastavnim materijalima za učenike i učitelje, metodama za poučavanje i učenje, metodama za vrednovanje i samovrednovanje postignuća učenika i učitelja u razvoju građanske kompetencije.