Stručni skupovi - Stručni suradnici pedagozi
17. 05. 2011.

Kreativnost i inovativnost u školi i uloga školskih pedagoga u tome

Može li se u postojećem školskom sustavu biti kreativan i inovativan i kakva je uloga školskih pedagoga u tome? Potiče li i ohrabruje sustav obrazovanje učitelje da prepoznaju  kreativne učenike i koliko i sami mogu i smiju biti kreativni?

pedagozi1_mTo su samo neka od pitanja na koje tijekom modularnog stručnog usavršavanja nastoje odgovoriti stručni suradnici pedagozi u osnovnim i srednjim školama.

Seminar su organizirale više savjetnce za školske pedagoge Đurđica Kauroto-Martinić i Mirjana Kazija, a obuhvatio je 30 pedagoga iz osnovnih i srednjih škola od Istarske do Dubrovačko- neretvanske županije.

Prvi modul održan je početkom listopada 2010. u živopisnom Skradinu gdje su se pedagozi bavili umjetničkim izrazom u školi, posebno likovnošću kroz koji je moguće raditi na promjeni načina promatranja, razmišljanja, a onda i rada s učenicima. Inspirativo, interaktivno, predavanje profesora Miroslava Huzjaka, s Učiteljskog fakulteta u Zagrebu, omogućilo je razvijanje rasprave o stereotipima, shemama i uniformiranju mišljenja u školama te potrebi promjene ustaljnih obrazaca poučavanja i odnosa koji u školama vladaju.

Drugi modul održan je 9. i 10. svibnja 2011. u Poreču, a tema je bila «Inovativnost i kreativnost u prirodoslovlju». Cilj ovoga modula bio je da se sudionici upoznaju s karakteristikama uspješnih, vrhunskih mentora i načinima njihova rada i da prepoznaju mogućnosti koje im nudi njihova lokalna zajednica da bi izašli iz škola i proširili mogućnosti učenja i poučavanja za svoje učenike.

pedagozi2_mSudionici su posjetili Javnu ustanovu Kamenjak, park prirode na najjužnijem dijelu Istarskog poluotoka. U terenskom radu uz stručno vodstvo ravnatelja ustanove profesora biologije Nevena Iveše, „pročešljali“ su taj jednistveni ambijent i upoznali se s edukativnim sadržajima koje on nudi.

U večernjim satima održana je pedagoška radionica u kojoj su sudionici raspravljali o četiri pitanja koje smatraju ključnima: Treba li škola kreativnost i treba li kreativnost školu, Što školski pedagog mora, a što može da bi u školi poticao kreativnost, Gdje je prostor kreativnosti u školskim programima i Što je čija uloga u školi?

Sljedećeg jutra, sudionici su u posjetili glasoviti Znanstveno edukacijski centar u Višnjanu i poslušali iznimno zanimljivo predavanje profesora Korada Korlevića te se upoznali sa sadržajima koje Centar nudi u edukaciji djece i mladih.

U zaključnoj raspravi  utvrđeno je da je riječ o ključnoj temi za naš obrazovni sustav. Poticanje kritičkog mišljenja, uvažavanje različitosti, razvijanje potencijala svake osobe i razumijevanje kreativnosti i inovativnosti kao nečega što je, u većoj ili manjoj mjeri moguće razviti kod svakog djeteta, iznimno je važno za sve koji se bave odgojem i obrazovanjem. Nadalje, važno je i povezivanje formalnog i neformalnog obrazovanje i izlazak iz okvira škola da bi se osuvremenila nastava i učinila atraktivnijom i učinkovitijom.

Kvalitete učitelja također su iznimno važne. Učitelj treba neprekidno raditi na svojim kompetencijama, ali i na osobnim kvalitetama. Dobar učitelj mora biti entuzijastičan, autentičan te i sam težiti krativnosti i inovativnosti u vlastitom radu. Mora imati smisla za humor, biti uporan, dosljedan i podrška svojim učenicima. Na koncu, on je i uzor te djeluje svojim primjerom.

Seminar će se nastaviti i u trećem modulu na jesen gdje će školski pedagozi nastaviti istraživati ovo neiscrpno i posebno važno područje.

Viša savjetnica za stručne suradnike pedagoge, Mirjana Kazija, prof.

KaramanDesign

Na vrh stranice Copyright © Agencija za odgoj i obrazovanje. Prenošenje sadržaja dopušteno je uz navođenje izvora. Uvjeti korištenja